บาคาร่าออนไลน์ เป็นปีที่ดีสำหรับออสเตรเลียในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย QS โดยมหาวิทยาลัยที่มีอันดับสูงสุดทั้งสี่แห่งมีการปรับปรุงตำแหน่ง มีผู้เข้าชิงเพิ่มขึ้นมากกว่าตก และมหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลียกลับเข้าสู่อันดับที่ 30 ของโลก (ร่วมที่ 27) .

ในทางตรงกันข้ามกับออสเตรเลีย มากกว่าครึ่ง – ห้าในแปด – ของมหาวิทยาลัยในนิวซีแลนด์แพ้ในการจัดอันดับ

โดยรวมแล้ว QS อยู่ในอันดับที่ 38 มหาวิทยาลัยของออสเตรเลียในตารางปีนี้: สูงเป็นอันดับที่เก้าของประเทศหรือดินแดนใดๆ ในจำนวนนี้ มี 16 คนที่ได้รับการปรับปรุงตำแหน่งของพวกเขาในปีที่ผ่านมา 11 คนได้อันดับลดลง เก้าคนไม่ดีขึ้นหรือไม่ตกอันดับ และสองมหาวิทยาลัย – มหาวิทยาลัยซันไชน์โคสต์และมหาวิทยาลัยนอเทรอดามออสเตรเลีย – ได้รับการจัดอันดับเป็นครั้งแรก

มหาวิทยาลัยชั้นนำ 10 อันดับแรกของออสเตรเลียล้วนตั้งอยู่ในออสเตรเลีย 

ยกเว้นมหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ ประเทศนิวซีแลนด์ พวกเขาคือมหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลีย (อันดับที่ 27 ร่วม), มหาวิทยาลัยเมลเบิร์น (อันดับ 37), มหาวิทยาลัยซิดนีย์ (อันดับที่ 38), มหาวิทยาลัยนิวเซาธ์เวลส์ (อันดับที่ 43), มหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ (อันดับที่ 47), มหาวิทยาลัยโมนาช (อันดับที่ 58) มหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ (อันดับที่ 85) มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออสเตรเลีย (อันดับที่ 93) มหาวิทยาลัยแอดิเลด (อันดับที่ 108) และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีซิดนีย์ (อันดับที่ 133)

Ben Sowter ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของ QS กล่าวว่าความสำเร็จของออสเตรเลียในการจัดอันดับนั้นขึ้นอยู่กับสองปัจจัยหลัก ได้แก่ ผลกระทบจากการวิจัยที่โดดเด่นและความเป็นสากลในระดับสูง

“มหาวิทยาลัยในออสเตรเลียแปดแห่งได้คะแนนที่สมบูรณ์แบบสำหรับตัวบ่งชี้อัตราส่วนคณะนานาชาติของเรา และ 12 แห่งได้คะแนน 80/100 หรือสูงกว่าสำหรับอัตราส่วนนักศึกษาต่างชาติ กล่าวอีกนัยหนึ่ง: ความแข็งแกร่งอย่างต่อเนื่องของการศึกษาระดับอุดมศึกษาของออสเตรเลียนั้นถูกกำหนดขึ้นจากการดึงดูดใจที่ยั่งยืนต่อชุมชนวิชาการทั่วโลก”

เขากล่าวว่าการลงทะเบียนระหว่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากสองตลาด

ที่ใหญ่ที่สุดคือจีนและอินเดียซึ่งเป็นผลมาจากการระบาดใหญ่ของ COVID-19 จะไม่เพียง แต่เป็นภัยคุกคามทางการเงินต่อสถาบันของตนเท่านั้นด้วยนักศึกษาต่างชาติที่บริจาคเงิน 9.8 พันล้านดอลลาร์ออสเตรเลีย (7.6 พันล้านดอลลาร์) ในรายได้ให้กับมหาวิทยาลัยของออสเตรเลียในปี 2019 เพียงลำพัง แต่จะ “เสี่ยงต่อความหลากหลายทางปัญญาและการแลกเปลี่ยนที่ทำให้สถาบันของออสเตรเลียเจริญรุ่งเรือง”

มหาวิทยาลัยชั้นนำของนิวซีแลนด์ยังคงเป็นมหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ ซึ่งยังคงรักษาอันดับสูงสุด 100 อันดับแรก (อันดับที่ 85 ลดลง 4 ตำแหน่งเมื่อเทียบปีต่อปี) University of Otago ยังคงครองตำแหน่ง 200 อันดับแรกหลังจากเลื่อน 10 แห่งมาอยู่อันดับที่ 194 ร่วมกัน มหาวิทยาลัยแคนเทอร์เบอรีกระโดดขึ้น 12 แห่งมาอยู่ที่ 258 ร่วมและมหาวิทยาลัยลินคอล์นเพิ่มขึ้น 15 แห่งมาอยู่ที่ 372 แห่งซึ่งนำหน้ามหาวิทยาลัยไวกาโต

มหาวิทยาลัยอันดับเจ็ดในแปดแห่งของนิวซีแลนด์กำลังมีแนวโน้มลดลงในตัวชี้วัดชื่อเสียงทางวิชาการของ QS และห้าแห่งอยู่ในตัวบ่งชี้อัตราส่วนคณะ:อัตราส่วนนักศึกษาของ QS ซึ่งได้รับการออกแบบให้เป็นตัวชี้วัดสำหรับความสามารถในการสอน มหาวิทยาลัยหกในแปดอันดับอยู่ในอันดับนอก 500 อันดับแรกสำหรับตัวบ่งชี้นี้ ซึ่งหมายความว่าการขยายขีดความสามารถในการสอนระดับชาติเป็นสิ่งสำคัญ หากมหาวิทยาลัยในนิวซีแลนด์ต้องได้รับการปรับปรุงอันดับ QS กล่าว

Sowter กล่าวว่านิวซีแลนด์ไม่ได้เผชิญความท้าทายในการจัดหาการสอนอย่างเป็นระบบเพียงลำพัง

“ในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย QS เราเห็นระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาพยายามดิ้นรนเพื่อเพิ่มความสามารถในการสอนในอัตราที่สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นและความปรารถนาที่จะดึงดูดนักศึกษาต่างชาติ

“อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางกับนักศึกษาเหล่านั้นทำให้ชัดเจน ขอบเขตประสบการณ์ในมหาวิทยาลัยที่มีการเรียนรู้เฉพาะบุคคลเป็นปัจจัยสำคัญในการเลือกสถานที่เรียน – ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่ความท้าทายนี้จะต้องได้รับการยอมรับและต่อสู้” บาคาร่าออนไลน์